Контакты:

Сведения о преподавателях:

  • Махлышев Матвей Дмитриевич

    — магистрант 1 курса, направление подготовки 09.04.01 «Информатика и вычислительная техника».

  • Прояненкова Лидия Алексеевна — доктор педагогических наук.

Сведения о дисциплине:

Данная дисциплина направлена на изучение опыта проведения конкретного магистерского исследования в области разработки электронных образовательных ресурсов (ЭОР) для подготовки диагностических работ по темам школьного курса физики (ШКФ) основной школы. Целью курса является развитие универсальных и общепрофессиональных компетенций, необходимых для проведения данного исследования. Дисциплина соответствует требованиям ФГОС ВО по направлению «Информатика и вычислительная техника» с учетом особенностей научно-образовательной школы Московского Политеха.

В рамках данной дисциплины студенты научатся применять системный подход для анализа проблемных ситуаций в педагогической диагностике и управлять проектом создания ЭОР на всех этапах его жизненного цикла. Особое внимание уделяется использованию междисциплинарных знаний из области физики, педагогики и программирования для решения нестандартных задач, разработке оригинальных алгоритмов и программных средств создания диагностических материалов, а также анализу профессиональной информации для подготовки обоснованных выводов и рекомендаций. Студенты освоят методы педагогического исследования, позволяющие апробировать разработанный ЭОР на практике, и приобретут навыки применения современных цифровых инструментов для организации объективной диагностики знаний по физике в основной школе.

Форма контроля: зачёт

Компетенции: УК-1, УК-2, УК-6, ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-4, ПК-1, ПК-2

В результате освоения курса студенты должны:

Знать:

  • Основные подходы в психологии и педагогике к организации диагностики знаний учащихся по темам функциональной грамотности
  • Педагогические и технологические требования к ЭОР для генерации диагностических работ
  • Программу выполнения исследования (от постановки цели до апробации и внедрения продукта)

Уметь:

  • Моделировать процесс взаимодействия программы и учащегося и формировать структуру ЭОР для генерации диагностических работ
  • Использовать современные цифровые инструменты для организации учебно-научных исследований
  • Составлять программу исследования и разрабатывать алгоритмы автоматической генерации вариантов диагностических работ